A.科學(xué)《動(dòng)物的尾巴》
B.美術(shù)手工《長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子》
C.節(jié)奏樂(lè)《小狗汪汪汪》
D.舞蹈《小動(dòng)物模仿操》
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A.考慮幼兒已有的技能水平
B.考慮幼兒應(yīng)該達(dá)到的技能水平
C.考慮該次活動(dòng)內(nèi)容的藝術(shù)技能特點(diǎn)
D.考慮所有幼兒都必須達(dá)到的技能水平
A.為了避免影響幼兒想象力的發(fā)揮，直接寫(xiě)明讓幼兒自己想象就可以了
B.為了激發(fā)幼兒的想象力，可以寫(xiě)明教師的引導(dǎo)方向
C.考慮不同門(mén)類(lèi)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)
D.引導(dǎo)幼兒不同的想象方向
A.通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)拓展幼兒的視野
B.了解藝術(shù)活動(dòng)主題所涉及的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)
C.了解該門(mén)類(lèi)藝術(shù)的特征
D.分析不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)
A.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)
B.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
C.能深刻的理解藝術(shù)作品的情感和形式美
D.初步獲得得簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，并能大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)
A.《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)的要求
B.每個(gè)年齡段幼兒藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)
C.每次活動(dòng)的認(rèn)知、情感、技能、創(chuàng)造目標(biāo)
D.每個(gè)層次目標(biāo)之間的聯(lián)系
最新試題
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動(dòng)中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
（）是兩個(gè)人相互配合地做韻律動(dòng)作。其中也包括三個(gè)人或三個(gè)人以上的組合形式。
（）組合中的動(dòng)作以舞蹈動(dòng)作為主。這種組合也講究動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽(tīng)見(jiàn)即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
（）動(dòng)作組合是一種近年來(lái)從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。
在音樂(lè)旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對(duì)于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
（）材料是指富有音樂(lè)所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會(huì)使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
對(duì)新歌進(jìn)行第一次（）時(shí)，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個(gè)前奏，以防止走音。
（）材料是指能符合音樂(lè)的性質(zhì)，能反映音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。