A.考慮幼兒已有的技能水平
B.考慮幼兒應(yīng)該達(dá)到的技能水平
C.考慮該次活動(dòng)內(nèi)容的藝術(shù)技能特點(diǎn)
D.考慮所有幼兒都必須達(dá)到的技能水平
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A.為了避免影響幼兒想象力的發(fā)揮，直接寫(xiě)明讓幼兒自己想象就可以了
B.為了激發(fā)幼兒的想象力，可以寫(xiě)明教師的引導(dǎo)方向
C.考慮不同門(mén)類藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)
D.引導(dǎo)幼兒不同的想象方向
A.通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)拓展幼兒的視野
B.了解藝術(shù)活動(dòng)主題所涉及的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)
C.了解該門(mén)類藝術(shù)的特征
D.分析不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)
A.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)
B.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
C.能深刻的理解藝術(shù)作品的情感和形式美
D.初步獲得得簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，并能大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)
A.《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)的要求
B.每個(gè)年齡段幼兒藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)
C.每次活動(dòng)的認(rèn)知、情感、技能、創(chuàng)造目標(biāo)
D.每個(gè)層次目標(biāo)之間的聯(lián)系
A.幼兒能綜合運(yùn)用藝術(shù)媒介自由地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作
B.欣賞和評(píng)價(jià)自己或他人的藝術(shù)作品時(shí)能講述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)
C.教師必須要引導(dǎo)3—4歲幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)
D.所有的幼兒都可嘗試進(jìn)行獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)造
最新試題
（）材料是指富有音樂(lè)所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動(dòng)中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿動(dòng)物動(dòng)作的是（）。
（）材料是指能符合音樂(lè)的性質(zhì)，能反映音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。
碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。
（）是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
（）是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)。