單項選擇題課程論側(cè)重研究()
A.教什么
B.如何教
C.教科書編寫
D.學習策略
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1.單項選擇題我國中學普遍實行的學科課程及相應(yīng)的理論,是()的表現(xiàn)。
A.課程是知識
B.課程是經(jīng)驗
C.課程是活動
D.課程是項目
2.單項選擇題布魯納認為,無論選擇何種學科,都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論是()
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
3.單項選擇題指導課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是()。
A.課程內(nèi)容
B.課程方案
C.課程目標
D.課程設(shè)計
4.單項選擇題被譽為“課程評價之父”的是()
A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰
5.單項選擇題根據(jù)課程的任務(wù)分類,可以把課程分為()。
A.融合課程、廣域課科、核心課程
B.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
C.國家課程、地方課程、學校課程
D.必修課程、選修課程、活動課程
最新試題
簡述課程類型的分類。
題型:問答題
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征,我們可以將隱性課程分為如下類型()
題型:多項選擇題
課的類型分類的根據(jù),一直以來主要有兩種基本形式,即根據(jù)()劃分。
題型:多項選擇題
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。
題型:判斷題
泰勒提出的“課程原理“包括四個步驟:()、()、()、()。
題型:填空題
著眼于人的完整性,我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學目標的三維統(tǒng)一,即將知識與技能、()三者統(tǒng)一起來。
題型:多項選擇題
課程評價模式有()
題型:多項選擇題
學生的身心發(fā)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編訂的課程,稱()
題型:填空題
在我國,課程的具體表現(xiàn)為課程計劃、()和教科書。
題型:填空題