班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。

教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段，其特點(diǎn)是（）

班主任評價(jià)的作用有（）

班主任對學(xué)生進(jìn)行精神關(guān)懷的基本內(nèi)容包括（）

班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵(lì)性原則、主體性原則、聯(lián)動(dòng)性原則。

屬于了解學(xué)生的方法的是（）

教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（）

班主任即通過對集體的管理去影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

班級在長期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）。