單項選擇題根據(jù)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》中教育技術(shù)的定義，教育技術(shù)的研究目的是（）。
A.教學(xué)資源的設(shè)計與開
B.提升教學(xué)管理的能力
C.優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
D.實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化
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1.單項選擇題教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》中教育技術(shù)的定義與（）。
A.’AECT1964’定義最相似
B.’AECT1994’定義最相似
C.’AECT2005’定義最相似
D.AECT定義沒有相似之處
2.單項選擇題根據(jù)AECT在1994年的教育技術(shù)定義，教育技術(shù)的研究領(lǐng)域是有關(guān)學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程的（）。
A.方法與策略
B.設(shè)計與開發(fā)
C.管理與評價
D.理論與實踐
3.單項選擇題根據(jù)AECT在1994年的教育技術(shù)定義，教育技術(shù)的研究對象是與學(xué)習(xí)有關(guān)的（）。
A.過程與資源
B.設(shè)計與開發(fā)
C.管理與評價
D.理論與實踐
4.多項選擇題課件上不同性質(zhì)的文本可以從哪些方面進行區(qū)別（）
A.字體
B.字號
C.顏色
D.間距
E.對齊方式
5.多項選擇題制作課件時哪些文本要區(qū)別（）
A.標(biāo)題和正文
B.問題和答案
C.詩句和出處
D.課文和課文注釋
E.表格項目和表格內(nèi)容
最新試題
在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。
題型：單項選擇題
按照教育評價的分類方法，以評價基準(zhǔn)作為分類依據(jù)的是（）。
題型：單項選擇題
“觀察者進入觀察現(xiàn)場時持有開放的心態(tài)，對課堂現(xiàn)場進行全方位的觀察記錄?！睂儆谡n堂觀察中的（）。
題型：單項選擇題
在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。
題型：單項選擇題
在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標(biāo)。
題型：單項選擇題
“在一個較長的時間內(nèi)，持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法?！睂儆谡n堂觀察中的（）。
題型：單項選擇題
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。
題型：單項選擇題
在下列選項中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。
題型：單項選擇題
在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。
題型：單項選擇題
下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
題型：單項選擇題