一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。

確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。