確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

簡要回答反事實度量法。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。