A.聘請(qǐng)校內(nèi)外心理咨詢與治療領(lǐng)域的有關(guān)專家，組成學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)專家組
B.學(xué)校有良好心理健康教育師資隊(duì)伍時(shí)，可以不建立社會(huì)協(xié)同機(jī)制
C.必要時(shí)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行判斷評(píng)估、提出干預(yù)建議，或直接參與危機(jī)干預(yù)工作
D.社會(huì)協(xié)同專家組中，必須有一名來(lái)自上海市精神衛(wèi)生中心或所在區(qū)域內(nèi)區(qū)級(jí)精神衛(wèi)生中心的醫(yī)學(xué)專家
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A.團(tuán)體、個(gè)別交流
B.公開(kāi)信或電子郵件等渠道和方式
C.對(duì)相關(guān)學(xué)生或全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育
D.緩解心理壓力，減輕危機(jī)造成的恐慌情緒，防止危機(jī)蔓延
A.在新生入學(xué)心理測(cè)試中篩查出并經(jīng)評(píng)估確認(rèn)有嚴(yán)重心理疾病、傷害自己或他人傾向的學(xué)生
B.因?qū)W業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)等相關(guān)壓力引發(fā)劇烈情緒波動(dòng)和言行異常的學(xué)生
C.因家庭糾紛、個(gè)人感情危機(jī)或人際關(guān)系沖突等出現(xiàn)劇烈情緒波動(dòng)和言行異常的學(xué)生
D.因?yàn)?zāi)難事件或他人危機(jī)狀況而受到影響，出現(xiàn)情緒或言行明顯異常的學(xué)生
A.心理咨詢法，心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問(wèn)題
B.物理療法是應(yīng)用物理因素來(lái)治療疾病的方法，包括運(yùn)動(dòng)療法和物理因子療法
C.藥物療法，是主要實(shí)施化學(xué)和生物藥品的治療性方法，注意處方權(quán)的醫(yī)師無(wú)權(quán)實(shí)施
D.精神分析和聚焦療法
A.以人為本。危機(jī)干預(yù)工作，應(yīng)尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生隱私，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
B.關(guān)愛(ài)生命。危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)將保障學(xué)生人身安全和身心健康作為首要任務(wù)，最大限度地減少不良后果
C.整合資源。危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)在學(xué)校有關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)下，整合校內(nèi)外各方力量，尤其是學(xué)生的家庭資源，形成合力
D.快速反應(yīng)。學(xué)校各相關(guān)部門及人員在面對(duì)危機(jī)事件或征兆時(shí)，均應(yīng)立即作出積極響應(yīng)，協(xié)同合作，盡可能減少傷害或不利影響
A.結(jié)束危機(jī)干預(yù)進(jìn)程
B.強(qiáng)制學(xué)生接受進(jìn)一步心理咨詢
C.啟動(dòng)較低基本的預(yù)案，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)追蹤
D.向?qū)W生強(qiáng)調(diào)危機(jī)期間學(xué)校付出的努力
最新試題
鼓勵(lì)技術(shù)的操作包括（）
參與性概述相當(dāng)于內(nèi)容反應(yīng)（事）和情感反應(yīng)（情）的整合（）
如何操作情感反應(yīng)技術(shù)？（）
封閉式提問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)是（）
具體化技術(shù)包括澄清具體事實(shí)以及澄清來(lái)訪者談話中某些詞匯具體含義。
壓力或不適感越強(qiáng)，安慰行為發(fā)生的頻率越大。
在傾聽(tīng)的時(shí)候，我們首先需要聽(tīng)什么？（）
鼓勵(lì)技術(shù)的切入點(diǎn)是（）
飲食清淡的你被異性朋友招待了一餐經(jīng)典的湘菜，你應(yīng)當(dāng)如何反應(yīng)？（）
每次會(huì)談前多使用封閉性提問(wèn)。