單項(xiàng)選擇題下面各項(xiàng)是關(guān)于課程開發(fā)的涵義及其發(fā)展歷史的表述，其中哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模海ǎ?/strong>

A.課程開發(fā)是決定課程的過程以及作決定時(shí)所依據(jù)的各種思想取向
B.課程開發(fā)是社會(huì)各有關(guān)方面共同合作的事業(yè)
C.1965年德國學(xué)者出版了《課程開發(fā)》一書后，“課程開發(fā)”這一詞匯開始流行
D.歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)等都是課程開發(fā)需要關(guān)注的問題


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4.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)理論的論述，不確切的是（）。

A.一百個(gè)人會(huì)有一百個(gè)不同的建構(gòu)
B.教學(xué)過程是知識(shí)的傳遞過程
C.在教育教學(xué)過程中，每一個(gè)人都是獨(dú)立的主體
D.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的論述，不確切的是（）。

A.形成性評(píng)價(jià)是在課程開發(fā)或課程實(shí)施還在發(fā)展或完善過程中時(shí)所采用的評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)是在課程開發(fā)或課程實(shí)施完成之后所施行的評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課程計(jì)劃的成效作出整體的判斷
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)相對(duì)于形成性評(píng)價(jià)更有效