判斷題教師操控、運用、選擇、整合一切有效的教學方式則是教學活動的主題，是所有有效教學活動的關(guān)鍵。（）
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2.單項選擇題依據(jù)教學資源的產(chǎn)生方式來分，教學資源可以分為現(xiàn)成性教學資源、攜帶性教學資源和（）。
A.多媒體教學資源
B.人力類教學資源
C.生成性教學資源
D.活動類教學資源
3.單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的基礎是（）。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.背景性知識
D.有關(guān)認識論和方法論方面的知識
4.單項選擇題有效教學的核心條件是（）。
A.學生特點
B.教學環(huán)境
C.課程資源
D.教師素質(zhì)
最新試題
有效教學的目標應該側(cè)重教學的（）功能
題型：單項選擇題
有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
如何進行有效教學反思即有效教學反思的途徑。
題型：問答題
有效課堂教學基本要求有哪些？
題型：問答題
教學“三維”目標不包括（）
題型：單項選擇題
學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題
教師擁有立體多維的知識結(jié)構(gòu)中應該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關(guān)認識論和方法論方面的知識。
題型：填空題
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認知過程。（）
題型：判斷題
觀察是學生認識和了解學生的基本途徑，是教師了解學生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）
題型：判斷題