發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責任意識。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領(lǐng)域重要課題。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

教學(xué)模式的實現(xiàn)條件有（）。