皮亞杰認為，最初的圖式來自于（）

幼兒認為男孩子應該膽大，可以行為粗魯；女孩子應該膽小，舉止文靜。這是（）

強調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強化的結果，這是（）

提出“教學應當走在發(fā)展的前面”的學者是（）

一個兒童看到另一個兒童對毛毛蟲表現(xiàn)出退縮和害怕，他也會產(chǎn)生恐懼情緒，這是由（）引起的。

小學兒童的基本情緒狀態(tài)是（）

有意識記和意義識記占據(jù)主導地位出現(xiàn)在（）。

皮亞杰認為，客體永久性意識出現(xiàn)在（）

研究者們采用延遲滿足實驗來研究嬰兒的（）

提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）