農民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。

在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。

以下不屬于農業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。

（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內容，并且將此內容與特定群體分享和互動的過程。

（）是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。

農業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。

傳統(tǒng)農業(yè)中的大量手工勞動，在現(xiàn)代化農業(yè)中被機械所代替。

以下關于學習認知原理得到的啟示，描述錯誤的是（）。

（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關信息的溝通形式。

農業(yè)技術推廣教育的特點包括普及性、內容實用性、實踐性和時效性。