A.讓員工了解工作分析的目的
B.讓員工參與工作分析活動
C.對員工要適當(dāng)承諾，消除有關(guān)顧慮
D.工作分析活動結(jié)束后，無需給員工一定的信息反饋
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.充分發(fā)揚民主，把各種意見記錄下來
B.原因分析應(yīng)當(dāng)細(xì)到便于采取具體措施為止
C.畫出因果分析圖，定出主要原因后，還應(yīng)到現(xiàn)場去落實主要原因的解決對策
D.大原因未必是主要原因
A.準(zhǔn)確性
B.普遍性
C.抽象性
D.簡約性
A.精通擅長的環(huán)節(jié)、崗位與部門
B.占用人力、物力多和成本高的工作環(huán)節(jié)、崗位和部門
C.工作路線長、周期長、運作方式復(fù)雜的環(huán)節(jié)、崗位和部門
D.質(zhì)量不穩(wěn)定或低劣的工作環(huán)節(jié)、崗位和部門
最新試題
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
下面屬于核心工作內(nèi)容的是（）。
社會經(jīng)驗按重要程度分類正確的是（）。
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題，但同時要努力維持輕松的交流氛圍，這是運用什么訪談技能？（）
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。
職級分類法是一種基于崗位進(jìn)行編制的分類方法，因此具有較好的實用性和操作性。
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）
崗位價值評估又稱崗位評價，是對各崗位在組織內(nèi)的價值體系中的相對位置進(jìn)行評估和排序的過程。