A.柏林大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.巴黎大學(xué)
D.哈佛大學(xué)
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A.法國(guó)巴黎大學(xué)
B.德國(guó)柏林大學(xué)
C.英國(guó)牛津大學(xué)
D.美國(guó)康奈爾大學(xué)
A.初級(jí)學(xué)院
B.贈(zèng)地學(xué)院
C.社區(qū)學(xué)院
D.文理學(xué)院
A.私立主導(dǎo)型
B.雙軌型
C.公立主導(dǎo)型
D.復(fù)合型
A.服務(wù)社會(huì)
B.發(fā)展科學(xué)
C.國(guó)際合作
D.引導(dǎo)社會(huì)
A.層次結(jié)構(gòu)
B.科類(lèi)結(jié)構(gòu)
C.形式結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）