填空題中學(xué)生寫作能力包括()能力、()能力、收集材料能力、選材能力、謀篇布局能力、修改文章能力等。
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教師教學(xué)研究能力包括:選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。()
題型:判斷題
小說(shuō)不是鏡子式的反映生活,而是面對(duì)生活的改造、變形、夸張,從而實(shí)現(xiàn)“陌生化”的效果。()
題型:判斷題
“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點(diǎn)是()
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隱性知識(shí)是顯性知識(shí)的基礎(chǔ),顯性知識(shí)是由隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的。()
題型:判斷題
簡(jiǎn)述教育敘述對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述“自上而下”閱讀模式的含義。
題型:?jiǎn)柎痤}
語(yǔ)言文字的模糊性加劇了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的不確定性。()
題型:判斷題
語(yǔ)文能力的四大要素是指()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
語(yǔ)文知識(shí)是語(yǔ)文能力遷移與素養(yǎng)生成的前提和工具。()
題型:判斷題
語(yǔ)文教材中的課文,無(wú)論是議論文、記敘文、說(shuō)明文,還是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等,其顯著特點(diǎn)就在一個(gè)“美”字上。
題型:判斷題