語文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

語文教學(xué)理論提高其理論性的重要標(biāo)志是語文教學(xué)原則的確定。

語文學(xué)科教學(xué)的兩個基本特點是（）、（）。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門依據(jù)國家頒布的教育方針和教學(xué)計劃制定的語文課程的帶有法律意義的文件。

字義教學(xué)的實質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。

思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達是構(gòu)成一篇文章的三個不可缺少的基本因素。

語文教材是構(gòu)成語文課程的最重要的要素。

“下水文”是教師事先以學(xué)生作文的命題寫成作文，給學(xué)生當(dāng)范例。

識字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來，且要平均教學(xué)力度。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了學(xué)生口語交際能力的實用性。