A.內(nèi)部選拔
B.個(gè)別補(bǔ)充
C.校園招聘
D.公開招聘
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A.供求平衡
B.供不應(yīng)求
C.供求一致
D.結(jié)構(gòu)性失衡
E.供過于求
A.勞動(dòng)力市場環(huán)境
B.人口環(huán)境
C.科技環(huán)境
D.政策環(huán)境
E.地域環(huán)境
A.長期規(guī)劃
B.中期規(guī)劃
C.短期規(guī)劃
D.臨時(shí)規(guī)劃
E.定期規(guī)劃
A.數(shù)量
B.質(zhì)量
C.層次
D.結(jié)構(gòu)
E.學(xué)歷
A.初創(chuàng)期
B.成長期
C.成熟期
D.衰退期
E.穩(wěn)定期
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在崗位評價(jià)要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
通過崗位評價(jià),可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價(jià)值,從而決定()