A.參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關(guān)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)
B.開展人才需求預(yù)測(cè)、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢
C.培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務(wù)組織
D.組建國際合作的職業(yè)教育聯(lián)盟
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A.行業(yè)
B.事業(yè)發(fā)展
C.企業(yè)現(xiàn)狀
D.產(chǎn)業(yè)人才需求
A.托育
B.人工智能
C.護(hù)理
D.康養(yǎng)
A.職業(yè)學(xué)校
B.職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
C.校企合作企業(yè)
D.職業(yè)教育培訓(xùn)
A.職業(yè)啟蒙
B.職業(yè)認(rèn)知
C.職業(yè)體驗(yàn)
D.職業(yè)教育
A.殘疾人教育機(jī)構(gòu)
B.職業(yè)學(xué)校
C.職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.其他教育機(jī)構(gòu)
最新試題
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含()。
1969年,德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》,正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用()來表述。
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了()資格框架。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)()
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本()。
1+X證書制度試點(diǎn)院校以()職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(不含技工學(xué)校)為主。
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的()。