公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。

我國對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。

父母教育權(quán)的合法性是指（）。

父母教育權(quán)存在的合理性是（）。

學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。

教師指導(dǎo)權(quán)實(shí)際上是含有一定的懲戒權(quán)的。

教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）