A.運(yùn)動(dòng)障礙
B.認(rèn)知障礙
C.語(yǔ)言障礙
D.感覺(jué)障礙
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A.他們傾向于與同類(lèi)兒童交往
B.他們覺(jué)得其他孩子會(huì)打他們
C.他們喜歡自己玩游戲
D.他們不喜歡其他小朋友
A.特殊兒童的教育安置方面
B.特殊兒童的教育形式方面
C.特殊兒童的教育內(nèi)容方面
D.特殊兒童的教學(xué)方法方面
A.5歲以下
B.6歲以下
C.7歲以下
D.8歲以下
A.預(yù)防語(yǔ)言障礙的產(chǎn)生
B.激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣
C.形成語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
D.正音
A.普通學(xué)前教育課程
B.認(rèn)知通識(shí)課程
C.特殊治療課程
D.專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)課程
最新試題
如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）
“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)詞典的解釋?zhuān)鉃椤傲私獠∏楹?，?duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
多重障礙兒童的特征包括（）
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
功能性評(píng)估的缺點(diǎn)有（）
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
以下是言語(yǔ)障礙兒童的特點(diǎn)的是（）
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。