A.特殊兒童的教育安置方面
B.特殊兒童的教育形式方面
C.特殊兒童的教育內(nèi)容方面
D.特殊兒童的教學(xué)方法方面
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A.5歲以下
B.6歲以下
C.7歲以下
D.8歲以下
A.預(yù)防語(yǔ)言障礙的產(chǎn)生
B.激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣
C.形成語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
D.正音
A.普通學(xué)前教育課程
B.認(rèn)知通識(shí)課程
C.特殊治療課程
D.專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)課程
A.需要考慮到特殊兒童的特點(diǎn)
B.需要考慮到師資的特點(diǎn)
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)會(huì)對(duì)安置形態(tài)產(chǎn)生影響
D.特殊兒童家長(zhǎng)的觀念無(wú)足輕重
A.懲罰
B.消退
C.區(qū)別強(qiáng)化
D.代幣制
最新試題
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
有關(guān)聽(tīng)障兒童的家庭教育,正確的有()
視覺(jué)障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括()
以下屬于視覺(jué)障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有()
障礙評(píng)估中與泛化相關(guān)的障礙有()
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
從語(yǔ)言的外在表現(xiàn)形式上劃分,可以分為()
生態(tài)評(píng)估搜集資料的方式有()
VBMAPP評(píng)估的重要性是()