多項(xiàng)選擇題班組長的使命,包括()

A.提高產(chǎn)品質(zhì)量
B.提高生產(chǎn)效率
C.降低成本
D.防止工傷和重大事故的發(fā)生


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1.多項(xiàng)選擇題班組長從骨干員工轉(zhuǎn)型為管理人員的過程中,從哪些方面應(yīng)做轉(zhuǎn)變()

A.管理人員的工作對象是人和事,而骨干員工主要是事
B.管理人員的職務(wù)范圍是團(tuán)隊(duì),而骨干員工主要是事務(wù)
C.管理人員的工作技能是管理技巧,骨干員工是做事技能
D.管理人員的績效是團(tuán)隊(duì)績效,骨干員工是個(gè)人績效
E.管理人員的發(fā)展是管理專家,骨干發(fā)展是技術(shù)專家

2.多項(xiàng)選擇題召開班前會(huì)的目的()

A.營造工作氣氛
B.進(jìn)行工作安排
C.員工的教育指導(dǎo)
D.傳遞公司信息

3.多項(xiàng)選擇題班組長必須對生產(chǎn)安排的落實(shí)情況進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn),確認(rèn)包括的是()

A.現(xiàn)場投入產(chǎn)品、材料是否正確
B.設(shè)備是否正常
C.工藝參數(shù)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是否明確
D.作業(yè)員對生產(chǎn)數(shù)量是否清楚

4.多項(xiàng)選擇題班長應(yīng)該怎樣教導(dǎo)和培育下屬?()

A.真誠的從心底去愛護(hù)、關(guān)心下屬
B.嚴(yán)格要求下屬,讓下屬不斷進(jìn)步
C.利用各種方式教導(dǎo),培訓(xùn)下屬,讓其能力提高
D.“講給他聽”,“做給他看”
E.“指導(dǎo)他做“,“讓他獨(dú)立操作”

5.多項(xiàng)選擇題生產(chǎn)現(xiàn)場必須管理之事項(xiàng)有()

A.質(zhì)量
B.成本
C.效率
D.士氣
E.安全

最新試題

從業(yè)人員可以邊上崗作業(yè)邊進(jìn)行上崗安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

題型:判斷題

五級風(fēng)以上(含五級)天氣,原則上禁止露天動(dòng)火作業(yè),因生產(chǎn)確需動(dòng)火,動(dòng)火作業(yè)應(yīng)升級管理。

題型:判斷題

來施工人員不可以穿越生產(chǎn)場所,因作業(yè)需要,要在生產(chǎn)場所逗留的,應(yīng)全面了解該場所有害物質(zhì)的理化特性,注意各種安全警示標(biāo)志。

題型:判斷題

同一作業(yè)涉及動(dòng)火、進(jìn)入受限空間、盲板抽堵、高處作業(yè)、吊裝、臨時(shí)用電、動(dòng)土、斷路中的兩種或兩種以上時(shí),應(yīng)辦理風(fēng)險(xiǎn)最高的作業(yè)的審批手續(xù)。

題型:判斷題

各類泵輸送易燃可燃液體時(shí),流速過快能產(chǎn)生靜電積累,其管內(nèi)流速不應(yīng)超過安全速度。

題型:判斷題

滅火器進(jìn)行滅火的最佳位置是下風(fēng)位置。

題型:判斷題

風(fēng)險(xiǎn)分級管控應(yīng)遵循風(fēng)險(xiǎn)越高管控層級越高的原則,對上一級負(fù)責(zé)管控的風(fēng)險(xiǎn),下一級可以不再管控。

題型:判斷題

易燃易爆場所是指GB50016/GB50160、GB50074中火災(zāi)危險(xiǎn)性分類為甲乙類區(qū)域的場所,分離裝置和水裂環(huán)裝置均為甲類。

題型:判斷題

管理需要全員參與,如果有部分成員就是跟不上進(jìn)度,或內(nèi)心抵制,6S管理就會(huì)失敗。

題型:判斷題

有人說:“要工作得好,需要分權(quán),要使分權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)得好,需要目標(biāo)管理”講得十分深刻,但他不適用于生產(chǎn)基層班組。

題型:判斷題