在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學設(shè)計。

對于教師的職責可用下列哪些詞語形容？（）

在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務管理。

認知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）

在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設(shè)計中，資源分為（）

教學設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。

洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學習的刺激因素包括（）

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。