A.認(rèn)知狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志行為
D.應(yīng)對方法
E.危險(xiǎn)性評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.危機(jī)事件的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、影響人群大小
B.危機(jī)事件導(dǎo)致的心理打擊及其嚴(yán)重程度和在人群中的分布
C.可利用的心理危機(jī)干預(yù)
D.生命、財(cái)產(chǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施的破壞程度
E.精神衛(wèi)生資源
A.單向性
B.系統(tǒng)性
C.正式性
D.時(shí)限性
E.有效性
A.正性生活事件
B.負(fù)性生活事件
C.客觀事件
D.主觀事件
E.中性生活事件
A.危及人類生命
B.不可預(yù)期
C.無論做什么也無法阻止
D.生存出現(xiàn)困擾
E.肉體傷痛
A.沖擊期
B.防御期
C.解決期
D.衰老期
E.成長期
最新試題
對有自殺意念或自殺未遂的求助者的評估包括以下哪幾個(gè)方面？（）
抑郁發(fā)作的持續(xù)時(shí)間應(yīng)（）
以下屬于“混合型”應(yīng)對方式的為（）
根據(jù)各種應(yīng)對方式得分，可將個(gè)體應(yīng)對方式劃分為（）幾種類型。
當(dāng)事人：最近覺得自己的狀態(tài)特別不好，工作的時(shí)候一點(diǎn)心思都沒有。治療師：嗯，沒有一點(diǎn)心思，那你接下來打算怎么辦呢？以上晤談的技術(shù)屬于（）
緊急事件晤談技術(shù)適用于以下哪種人群？（）
遭遇危機(jī)事件后，想恢復(fù)心理上的平衡，控制焦慮和情緒紊亂，恢復(fù)受到損害的認(rèn)識功能屬于心理危機(jī)發(fā)展過程的（）
?老師會(huì)抱怨有些兒童在學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過度活躍，而他們在家里并非如此，這可能是哪一種兒童心理障礙的特點(diǎn)？（）
注重探討過去好的時(shí)候是什么樣的，這種跳出問題看問題的策略屬于（）
經(jīng)測評，求助者在SAS上的得分為62分，其焦慮水平屬于（）