從廣義層面來說，小學教育目標，指小學教育應達到的預期學習結(jié)果。

小學班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實施了以小學堂、中學堂、大學堂為主干的學校教育體系。

（）是為了達到特定的目標，教師需要對所選擇的教學策略進行反省，然后再一次做出選擇，直到達到目標。

確立班集體目標應考慮哪些方面的內(nèi)容？

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

小學教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

將初等小學堂規(guī)劃為義務教育的是（）。

由于小學教育在整個教育體系中的獨特地位，決定了小學教育的目標具有（）等特點。