A.指向性
B.操作性
C.整體綜合性
D.調(diào)控性
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A.多樣性和變異性
B.動(dòng)態(tài)性和隨機(jī)性
C.實(shí)踐性和自主性
D.廣泛性和靈活性
A.各種音樂要素
B.整體的音樂形象
C.音樂的內(nèi)心
D.音樂的內(nèi)容
從課堂教學(xué)來看，藝術(shù)教師需要具備（）幾方面的綜合型教育能力。
①開發(fā)社會(huì)資源的能力
②開發(fā)課程與教材的能力
③綜合型教學(xué)設(shè)計(jì)能力
④綜合型教學(xué)調(diào)控能力
⑤開發(fā)課程資源與課程環(huán)境的能力
A.①②④
B.②③⑤
C.②④⑤
D.①③⑤
A.教學(xué)目標(biāo)的全面性
B.教學(xué)情境的激勵(lì)性
C.教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性
D.教學(xué)活動(dòng)的民主性
A.維果茨基
B.布魯姆
C.皮亞杰
D.杜威
最新試題
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來編排課程的順序叫做（）
能正確的概括指揮手勢(shì)、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）