單項選擇題多元文化教育思想有多種理論基礎(chǔ)，其中屬于心理學領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)是（）
A.文化傳承理論
B.社會學習理論
C.教育機會均等理論
D.文化多元主義
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1.單項選擇題關(guān)于教育與社會變遷的關(guān)系理論有“結(jié)果說”、“條件與原因說”、“交互說”三種觀點，其中“人力資本理論”所持觀點為（）
A.交互說
B.條件與原因說
C.結(jié)果說
D.都不是
2.單項選擇題中國教育現(xiàn)代化的第三個反應模式是（）
A.洋務(wù)運動
B.辛亥革命
C.新文化運動
D.戊戌維新
3.單項選擇題對教育機會平等觀念的發(fā)展歷程進行了探討的教育社會學家是（）
A.科爾曼
B.胡森
C.哈貝馬斯
D.舒爾茨
4.單項選擇題學校組織變革的動因來自于兩個重要因素“壓力”與“張力”，其中“張力”主要來自教育組織的（）
A.環(huán)境因素
B.外部因素
C.內(nèi)部因素
D.內(nèi)、外部因素
5.單項選擇題人類社會早期的教育社會學先哲杜威論述過教育與社會的關(guān)系，其代表著作是（）
A.《愛彌爾》
B.《民族主義與教育》
C.《理想國》
D.《教育社會學文選》
最新試題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容，而且還影響到教師的教學方法。
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型：判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型：判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型：判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學的恢復和重建，我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型：判斷題