可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個(gè)失去指揮的管弦樂團(tuán)。患者的感覺、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。

自我效能感對行為的具體影響體現(xiàn)在哪些方面？

在一次師生交流會上，小李同學(xué)告訴老師，他到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是能夠掌握和勝任學(xué)校所教的知識和技能，而不是獲得高分或別人的積極評價(jià)。那么，小李的這種成就動機(jī)屬于以下哪種目標(biāo)定向？（）

簡述心理學(xué)研究的基本步驟。

從一個(gè)人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機(jī)的類型。

教師的教育水平，會影響到教師對學(xué)生期望的形成。

以下哪一個(gè)并不屬于當(dāng)代創(chuàng)造力心理學(xué)研究的基本范式？（）

以下哪項(xiàng)不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助？（）

在物理課上，教師點(diǎn)燃了一張用酒精浸泡過的鈔票，鈔票卻沒有被損壞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)激起了學(xué)生對學(xué)習(xí)燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)？（）

以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點(diǎn)（）