教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

看圖說(shuō)話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說(shuō)圖、（）。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

詞語(yǔ)是詞和（）的總稱。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂(lè)，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。