A.從記憶系統(tǒng)中所提取的信息本身,也要按具體情況進行建構,而不單是提取
B.建構是由學生自己完成
C.建構因人而異,提倡合作學習
D.對新知識的理解是通過運用已有經(jīng)驗,超越所提供的信息而建構的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作學習
B.反射學習
C.主導學習
D.主動學習
A.變換
B.呈現(xiàn)
C.加工
D.組合
A.學習過程的互動性,有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力。
B.信息媒體的多樣性,有利于知識的獲取與保持。
C.學習模式的多元化,有利于激發(fā)學生的學習興趣。
D.信息處理的集成性,有利于培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。
A.動畫的組合
B.聲音
C.正文
D.圖像
A.行為主義
B.借助創(chuàng)造性的想象發(fā)現(xiàn)科學定律
C.自我批判和對所有健全的心智來說是同等有效的最后檢驗
D.仔細而精確地分類事實,觀察它們的相關和秩序
最新試題
默認情況下,將Flash動畫發(fā)布成swf影片時,會自動對輸出的音頻進行壓縮,以減小swf文件的體積。
在處理圖像素材時常用的軟件有Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序,以及Photoshop、CorelDRAW和3ds Max等軟件。
在Flash CS5中導入視頻時,可以有選擇地導入需要的視頻片段。此外,還可以對視頻畫面進行裁剪。
一個典型的、復雜的個別指導型課件應該包含哪幾個組成部分?()
課件作為一種教學軟件有哪些特點?()
在Flash CS5中,利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本,相比“傳統(tǒng)文本”,用戶可以對它進行更多控制和格式控制。
對于導入的位圖,可以直接使用“套索工具”選取位圖區(qū)域。
多媒體學習設計的七大原則是由()提出來的。
地理課上,老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學習?()