A.音樂(lè)欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
B.舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》
C.繪畫(huà)《哈哈笑》
D.戲劇表演《六一、六一》
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A.為了豐富幼兒的生活，每個(gè)一日活動(dòng)設(shè)計(jì)里面必須包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容
B.為了豐富活動(dòng)設(shè)計(jì)，每次活動(dòng)都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的目標(biāo)
C.教師應(yīng)該在幼兒藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，積極挖掘其他領(lǐng)域的教育資源
D.每次藝術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)該考慮其對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的價(jià)值
A.幼兒的知覺(jué)過(guò)程具有明顯的直覺(jué)性、整體性
B.幼兒的思維是籠統(tǒng)的，還沒(méi)有分化
C.藝術(shù)學(xué)科都具有形象性、表現(xiàn)性、情感滲透性的特點(diǎn)
D.藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)與幼兒天生的純樸性、自由創(chuàng)造性質(zhì)相吻合
E.社會(huì)的需求
A.美術(shù)活動(dòng)《我給風(fēng)箏穿花衣》
B.科學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的風(fēng)箏飛最高》
C.數(shù)學(xué)活動(dòng)《對(duì)稱(chēng)的圖形》
D.音樂(lè)活動(dòng)《放風(fēng)箏》
A.用他熟悉的樂(lè)器自信地演奏
B.用新認(rèn)識(shí)的樂(lè)器演奏熟悉的節(jié)奏
C.能根據(jù)音樂(lè)的變化改變演奏技巧
D.能根據(jù)音樂(lè)的變化改變演奏節(jié)奏
A.用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
B.能根據(jù)一些詞、短語(yǔ)、簡(jiǎn)單句的具體語(yǔ)境創(chuàng)編節(jié)奏
C.可以讓幼兒提煉生活中與節(jié)奏相關(guān)的內(nèi)容（如請(qǐng)注意倒車(chē)）
D.幼兒參與體驗(yàn)制作樂(lè)器
最新試題
在音樂(lè)旋律方面，（）歲兒童對(duì)旋律的感知和再認(rèn)能力以及對(duì)音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步，大多數(shù)的兒童能在樂(lè)器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。
（）、鑼及錢(qián)音色各具特點(diǎn)，通常歸為特色樂(lè)器或加強(qiáng)樂(lè)器一類(lèi)。
（）組合中的動(dòng)作以舞蹈動(dòng)作為主。這種組合也講究動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿動(dòng)物動(dòng)作的是（）。
（）是在活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
（）是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)。
在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開(kāi)歌唱，用自然的聲音來(lái)進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過(guò)分克制、壓低音量屬于（）方面。
在音樂(lè)旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對(duì)于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
（）材料是指能符合音樂(lè)的性質(zhì)，能反映音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。