A.成本高
B.信息不全面
C.一般不能單獨使用
D.常作為基礎資料，實用性較低
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A.幫助回答者根據(jù)問題的邏輯順序去思考和交談
B.要求回答者在限定的時間內(nèi)回答完畢
C.從一個同題轉(zhuǎn)向另一個問題之前，使回答注意具體而全面的信息
D.提供已經(jīng)完成的階段性總結(jié)，既有利于保持話題，又可使離題的回答返回正題
A.刪除重復的問題，除非有檢查被檢查者的誠實性的必要
B.把有雙重含義的問題分為兩個問題，如果無法分開就刪掉
C.刪除那些屬于被訪者能力之外的問題
D.把放在一起容易使被訪者有偏向的問題分開
A.與主管人員溝通密切的崗位
B.主要橫向溝通聯(lián)系的崗位
C.主管人員掌握崗位的絕大部分情況
D.主管人員存在明顯偏見的員工
A.計分法
B.圖表法
C.表格法
D.文字表達法
A.查爾斯·E·比多
B.羅特
C.金斯伯里
D.本基
最新試題
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領域或經(jīng)營管理活動的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源。”這句話表述的是職位序列設計對員工個人的作用。
若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點是崗位的工作職責和特點。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
崗位工作關系是指本崗位與組織內(nèi)的其他工作崗位的關系。
工作概要是工作職責的具體表現(xiàn)形式與進一步細化。
英國數(shù)學家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機的創(chuàng)始人、科學管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機械和制造業(yè)的經(jīng)濟》一書中進一步發(fā)展了柏拉圖關于勞動分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。
編寫工作規(guī)范時要關注工作而非任職者本人，列出的任何資格條件必須與工作有關。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。