德 國哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

法 國思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。

屬于學(xué)前兒童平面手工活動的是（）

（）對兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。

在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）