A.政治發(fā)展
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)揮
C.人口發(fā)展
D.社會發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.蘇格拉底
B.昆體良
C.亞里士多德
D.柏拉圖
A.為教育政策的制定提供理論支持
B.促進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)與發(fā)展
C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能
D.改善學(xué)校環(huán)境
A.學(xué)校組織
B.學(xué)校紀(jì)律
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.學(xué)校文化
A.《教育機(jī)會平等報告》
B.《教育機(jī)會均等報告》
C.《教育機(jī)率均等報告》
D.《教育機(jī)率平等報告》
A.學(xué)校紀(jì)律
B.學(xué)校風(fēng)氣
C.學(xué)校規(guī)范
D.教育教學(xué)秩序
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
（）不是文憑社會理論的代表人物。
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）