《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學(xué)宗旨為（）。

（）以其子女為對象，研究家庭教育，寫了《家庭教育》一書。

陳鶴琴以其長子一鳴為對象，從出生時起，逐日對其身心發(fā)展變化和各種刺激反應(yīng)進(jìn)行周密的觀察和實(shí)驗(yàn)，寫成（）一書。

美國初期的學(xué)前教育是在（）理論指導(dǎo)下形成的。

陳鶴琴認(rèn)為兒童具有（）等主要特點(diǎn)。

盧梭認(rèn)為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

古希臘學(xué)前教育的特點(diǎn)是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學(xué)前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對后世有較大影響。

張宗麟強(qiáng)調(diào)在實(shí)施社會化課程過程中應(yīng)特別注意培養(yǎng)兒童的（）。

昆體良提出兒童教育應(yīng)（），認(rèn)為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

下面哪些屬于美國幼兒智力開發(fā)運(yùn)動（）