單項(xiàng)選擇題著名教育哲學(xué)家（）提出了課程編制過(guò)程的三項(xiàng)任務(wù)即“確定基本目標(biāo)”、“選擇活動(dòng)和其他教學(xué)材料”、“發(fā)現(xiàn)最有效的教材組織方式”。

A.拉格
B.查特斯
C.博比特
D.凱洛夫


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2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)改造主義課程理論是在（）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

A.杜威的經(jīng)驗(yàn)自然主義教育哲學(xué)
B.人本主義經(jīng)驗(yàn)課程論
C.鄉(xiāng)土教育論
D.赫爾巴特“五階段教學(xué)”理論

3.單項(xiàng)選擇題班杜拉的“模仿學(xué)習(xí)說(shuō)”體現(xiàn)著（）教學(xué)方法。

A.共同解決何題型
B.實(shí)驗(yàn)型
C.提示型
D.自主型

4.單項(xiàng)選擇題“格致誠(chéng)正、修齊治平”、“有德性的生活”和“幸?！薄ⅰ澳茏詈玫貫楣姺?wù)”等，這些都屬于（）。

A.“行為目標(biāo)”
B.“生成性目標(biāo)”
C.“表現(xiàn)性目標(biāo)”
D.“普遍性目標(biāo)”

5.單項(xiàng)選擇題在下面各項(xiàng)關(guān)于課程與教學(xué)目標(biāo)的“普遍性目標(biāo)”取向的認(rèn)識(shí)中，哪一個(gè)不確切：（）。

A.“普遍性目標(biāo)”體現(xiàn)的是“普遍主義”的價(jià)值觀
B.“普遍性目標(biāo)”在邏輯上存在不夠徹底、完整的缺陷
C.由于“普遍性目標(biāo)”的“普遍性”，教育工作者不能隨意對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性的解釋
D.“普遍性目標(biāo)”往往缺乏充分的科學(xué)根據(jù)，受日常經(jīng)驗(yàn)局限較多