A.護(hù)理學(xué)院
B.醫(yī)護(hù)學(xué)院
C.醫(yī)院護(hù)校
D.醫(yī)護(hù)學(xué)校
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A.提高教學(xué)質(zhì)量
B.愉快的學(xué)習(xí)
C.樹(shù)立師道尊嚴(yán)
D.不平等的師生關(guān)系
A.提高教學(xué)質(zhì)量
B.培養(yǎng)更多的學(xué)生
C.學(xué)生提前畢業(yè)
D.利于教師的進(jìn)步
A.尊師愛(ài)生
B.優(yōu)秀的教師不需要學(xué)生的配合
C.民主平等
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.尊重學(xué)生
B.尊重同事
C.提高自身素質(zhì)
D.尊重教師
A.獨(dú)立性
B.選擇性
C.創(chuàng)造性
D.多樣性
最新試題
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。