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單項選擇題（）是指師幼互動過程中，教師對幼兒的需要和感興趣的事物進行價值判斷，不斷調(diào)整活動以生成能幫助幼兒獲得情感、態(tài)度、知識技能全面發(fā)展的課程。

A.學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動
B.教師預(yù)先設(shè)置
C.兒童生成活動
D.主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動

1.單項選擇題李老師開學(xué)初組織全班幼兒商量班級管理的規(guī)則，并將這些規(guī)則以圖文并茂的方式張貼出來。這是運用了班級管理的（）方法。

A.規(guī)則引導(dǎo)法
B.情感溝通法
C.互動指導(dǎo)法
D.榜樣激勵法

2.單項選擇題教師在游戲中觀察發(fā)現(xiàn)，樂樂游戲的水平從平行游戲發(fā)展到聯(lián)合游戲，這體現(xiàn)了樂樂游戲中的（）得到提高。

A.認知發(fā)展水平
B.情感發(fā)展水平
C.社會性發(fā)展水平
D.身體發(fā)展水平

3.單項選擇題多多和丫丫在一起玩，他們協(xié)商搭出一個飛機場，多多負責(zé)搭建飛機，丫丫搭建跑道。從社會性發(fā)展角度這體現(xiàn)了兩個幼兒的游戲水平屬于（）。

A.單獨游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲

4.單項選擇題（）有利于教師及時獲取有效信息，把握活動狀況、兒童需要，調(diào)整教學(xué)策略，促進兒童的有效學(xué)習(xí)。

A.形成性評價
B.正式評價
C.總結(jié)性評價
D.非正式評價

5.單項選擇題教育活動內(nèi)容選擇的難易程度以及重點確立等方面是否符合小、中、大班不同幼兒的認知水平，體現(xiàn)了教育活動內(nèi)容評價的（）。

A.多元性、整合性
B.針對性、挑戰(zhàn)性
C.適宜性、有效性
D.自然性、開放性