A.定時(shí)培訓(xùn)
B.同事合作
C.反思日記
D.導(dǎo)師制
你可能感興趣的試題
A.肯定了教師所從事的工作是高尚的和具有創(chuàng)造性的
B.肯定教師的勞動(dòng)是重要的
C.肯定教師的勞動(dòng)是有價(jià)值的
D.強(qiáng)調(diào)教師工作具有個(gè)體性
A.學(xué)校環(huán)境知識(shí)
B.學(xué)校管理知識(shí)
C.教學(xué)理論知識(shí)
D.實(shí)踐性知識(shí)
A.教師職業(yè)倦怠
B.教師社會(huì)地位低下
C.教師孤獨(dú)
D.教師頻繁離職
A.實(shí)用主義理論
B.社會(huì)交往理論
C.多元智能理論
D.批判理論
A.道德本位的教師教育模式
B.理論本位的教師教育模式
C.能力本位的教師教育模式
D.合作型的教師教育模式
最新試題
《給教師的建議》是（）撰寫的教育名著???。
關(guān)于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。
在學(xué)校，教師著裝總體的要求包括（）
古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。
1957年，毛澤東向廣大大知識(shí)分子發(fā)出了（）號(hào)召，為師德建設(shè)指明了方向。
“楊朱泣歧路，墨子悲染絲?！边@主要提醒我們對(duì)教育要有（）
教師合作的不可預(yù)測(cè)性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡(jiǎn)單地預(yù)期。
道德是由一定的社會(huì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整（）之間人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。
教師素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、（）、專業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。
教師語言必須符合普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課盡量使用專業(yè)術(shù)語，這要求教師語言（）。