A.以開放、尊重的態(tài)度傾聽孩子的心聲
B.如果孩子出現(xiàn)不適癥狀,可以考慮心理咨詢
C.孩子很容易從不幸事件中轉移,因為他們忍受痛苦的能力比較高
D.如果孩子出現(xiàn)頭疼、失眠,很可能是因為內心不安所致
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A.媽媽不在你身邊,你上課分心焦慮,有這種感受很正常
B.勤工儉學可以幫助家庭分擔壓力
C.媽媽也是為了你好,你要聽話,下次上課認真一點
D.上課不認真聽講,媽媽會很擔心你
A.破窗效應
B.踢貓效應
C.甜檸檬效應
D.埃里克森效應
A.特殊物體恐懼
B.特殊情境恐懼
C.與人交往恐懼
D.人格障礙
A.培養(yǎng)學生的傾聽習慣
B.鍛煉學生的自控能力
C.促進學生樂于分享
D.啟發(fā)學生保護牙齒
A.看到父母更關注弟弟妹妹,他們可能會感到孤獨、嫉妒
B.可以鼓勵學生照顧弟弟妹妹,學習責任與愛
C.多傾聽學生的感受
D.告訴學生做一個大度的孩子,不要和弟弟妹妹爭寵
最新試題
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠,這在心理學上被稱作()。
記憶力在大學生的學習中具有極為重要的作用,學習新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
性意識,一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
()是一個人的重要心理品質,直接關系到你將來的工作和生活質量。
大學新生特別要“擺脫幻想,正視現(xiàn)實,主動找準定位,()”,以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活,盡快適應大學生活的新要求。
美國心理學家弗洛姆認為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
某同學最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
不良的校園環(huán)境條件常常會導致學習動機的缺乏。
在心理學上對青年期的界定,不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù),而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
考試焦慮為學習焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式,也稱()。