問答題

案例一紅康中學有兩個實驗班,共計80名學生。為進一步提高學生的英語綜合運用能力,學校對80名學生實行了英語分層次教學,并在教學期末組織了專門的英語測試以檢驗分層次教學的效果。測試成績經(jīng)過統(tǒng)計分組,如下表所示:

如果某位學生的實際考試成績?yōu)?0分,按上限不在內(nèi)原則,該學生的成績應歸類在哪一組?

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