單項選擇題“是什么”的知識由（）等構成。
A.規(guī)則、原理
B.事實、概念
C.概念、原理
D.事實、規(guī)則
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1.單項選擇題提出學習結果包括知識、技能、品格和元學習四個維度的是（）
A.菲德爾
B.馬扎諾
C.安德森
D.加涅
2.單項選擇題“自然學習設計”認為，任何學習都是由（）組成的循環(huán)圈。
A.是什么-為什么-應怎樣-該是否
B.為什么-是什么-應怎樣-該是否
C.該是否-是什么-為什么-應怎樣
D.是什么-應怎樣-為什么-該是否
3.單項選擇題根據馬扎諾的人的行為模型，如果自我*系統(tǒng)決策決定介入，那么接下來要進行的就是（）
A.認知系統(tǒng)處理相關信息
B.知識系統(tǒng)處理相關信息
C.繼續(xù)現有行為
D.元認知系統(tǒng)建立目標與策略
4.單項選擇題專家型學習者模型由元認知知識、元認知監(jiān)控和（）組成。
A.反思
B.反省
C.回顧
D.反饋
5.單項選擇題意義學習的三大原理分別是雙向通道原理、容量有限原理和（）
A.參與學習原理
B.主動學習原理
C.交互學習原理
D.生成學習原理
最新試題
新校日常教學是指依據一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）
題型：多項選擇題
信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。
題型：多項選擇題
在新型學習環(huán)境的構成要素中學習活動方式有（）學習。
題型：單項選擇題
教學設計中分析學習者特性對應從注意力、關聯性、（）等四方面分析學生們的學習動機。
題型：多項選擇題
在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現成的結論。
題型：判斷題
教學目標的三個層次為（）
題型：多項選擇題
當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構成相屬關系。
題型：多項選擇題
分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
在翻轉課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉課堂的三要素包括（）、教學設計。
題型：多項選擇題
在線視頻課程中，（）以視頻等教學資源為主要載體。
題型：單項選擇題