A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.注意
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A.高強度能量狀態(tài)
B.低強度能量狀態(tài)
C.中強度能量狀態(tài)
D.無能量狀態(tài)
A.為運動員安排有趣的活動
B.幫助運動員正確評價自己的能力
C.順其自然在生活中自行解決
D.讓運動員在訓練中發(fā)泄情緒
A.迅速消除比賽成績的干擾
B.消除不正常的攻擊心理
C.防止喪失自信心
D.增強運動員對此次比賽的情緒體驗
A.加強訓練使運動員在訓練中增強信心
B.創(chuàng)設情緒表現(xiàn)機會
C.運用語言調(diào)節(jié)情緒
D.增進運動員的自我認識
A.比賽成績對運動員的刺激并不強烈
B.運動員的攻擊性只表現(xiàn)在賽場上
C.重大比賽后運動員激烈的情緒體驗不會馬上消失
D.運動員比賽勝利后不會出現(xiàn)喪失信心的現(xiàn)象
最新試題
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機是（）。
團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。
“主場龍客場蟲”是指主場效應。
（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。
下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。
（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。