單項選擇題在活動內(nèi)容上有部分內(nèi)容可以脫離教材的限制豐富學生的學習內(nèi)容。在教學手段上有更豐富的選擇空間，提供更多的活動形式，引發(fā)學生的興趣。在活動的設計上可以在與之相關的文化、情感、生活、科學中找到多種連接點，活躍學生的思維。這段話體現(xiàn)的是小學課外藝術活動（）的特點。

A.多樣性和變異性
B.動態(tài)性和隨機性
C.實踐性和自主性
D.廣泛性和靈活性


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1.單項選擇題（）是優(yōu)化藝術教學過程的有力保障。

A.轉(zhuǎn)變教育觀念
B.提高藝術教師整體素質(zhì)
C.樹立典型
D.強化教學管理

2.單項選擇題藝術課程的改革目標，要求在教育目的上，由單純藝術知識技能的傳授，轉(zhuǎn)向（）使學生養(yǎng)成并獲得終生藝術化生活的態(tài)度和能力，求得整體人格的發(fā)展。

A.關注學生德、智、體、美、勞及實踐能力在內(nèi)的全面發(fā)展的人
B.關注學生感知與體驗、創(chuàng)造與表現(xiàn)、反思與評價以及知識技能在內(nèi)的完整藝術能力的建立
C.讓學生具備多方面藝術能力，學會以藝術化的方式對待生活
D.促進學生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)良好的品德和多種文化素質(zhì)

3.單項選擇題（）提出了有關兒童的三個認知發(fā)展期。

A.柏拉圖
B.沃夫爾
C.皮亞杰
D.杜威

4.單項選擇題（）指的是認知、技能、情感等多維目標的綜合，并根據(jù)不同學生的文化基礎設計不同層次的發(fā)展目標。

A.教學目標的全面性
B.教學情境的激勵性
C.教學結(jié)構(gòu)的有序性
D.教學活動的民主性