同時具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。

中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。

歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。

下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是（）。

下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。

以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）

職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。

職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括（）

1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。