（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。