單項選擇題比較與判斷三級目標建議，能通過簡短語篇獲取、歸納中外文化信息，認識不同文化，尊重文化的多樣性和（）。
A.差異性
B.相同性
C.區(qū)別性
D.共同性
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1.單項選擇題義務(wù)教育英語課程要求學(xué)生應(yīng)通過課程的學(xué)習(xí)達到（）種目標。
A.2
B.3
C.4
D.5
2.單項選擇題教師要研讀教材，開展基于（）的精準教學(xué)。
A.課標
B.學(xué)情
C.教材
D.教參
3.單項選擇題
英語課程要提升思維品質(zhì)，逐步發(fā)展（）。
①邏輯思維
②辯證思維
③創(chuàng)新思維
④發(fā)展思維
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.單項選擇題下列不屬于英語課程的總目標的是（）。
A.發(fā)展語言能力
B.培育文化意識
C.提升思維品質(zhì)
D.提高學(xué)習(xí)策略
5.單項選擇題命制的測試題目要符合學(xué)生身心發(fā)展特點和（）。
A.主題
B.認知水平
C.語境
D.育人導(dǎo)向
最新試題
教師在推進新課標課程實施時，要提升（）。
題型：單項選擇題
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學(xué)英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
題型：單項選擇題
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，進行書面表達時，能正確使用所學(xué)語言，格式較為（）。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
題型：單項選擇題
對語篇中配圖的分析，教師要關(guān)注圖片中人物或動物的（）。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
題型：單項選擇題
級別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級。
題型：單項選擇題
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
題型：單項選擇題
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型：單項選擇題