中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。

下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。

以下不屬于三全育人的是（）。

據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。

歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。

以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）

職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含（）。

職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）

按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）