A.一般條件
B.特別條件
C.特殊條件
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A.教師應(yīng)建立課堂教學基本規(guī)范，向?qū)W生明確提出應(yīng)該遵守的紀律
B.教師應(yīng)盡可能排除外界物質(zhì)環(huán)境對課堂秩序可能造成的干擾
C.教師應(yīng)明確教學目標，找準教學內(nèi)容重難點，注意講解內(nèi)容的銜接
D.教師應(yīng)盡可能排除各種心理因素對學生造成的干擾
A.合同
B.法規(guī)
C.契約
D.義務(wù)
A.文化學
B.分類學
C.基本屬性或基本職能角度
D.衍生角度
A.科學性與思想性相結(jié)合的原則
B.知識傳授與能力發(fā)展相結(jié)合的原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
A.校園美化
B.校園綠化
C.校園凈化
D.校園優(yōu)化
最新試題
李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
李明認為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點理論，李明屬于哪一類型人（）
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點。
高校教師應(yīng)引導學生回憶過去學過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
奧爾波特對人性的看法是（）
以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）
科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。